在数字化浪潮奔涌的时代，教育正经历着前所未有的深刻变革。普陀第二中学成功举办了一场以“互联网赋能教育，我们做最好的自己”为主题的校本研修活动。本次活动旨在探索互联网技术与教育实践的深度融合路径，提升教师的数字素养与创新教学能力，从而更好地引导学生在网络时代健康成长，成就最好的自我。
研修活动在浓厚的学术与实践氛围中拉开帷幕。学校邀请了多位教育信息化领域的专家与一线名师，通过专题讲座、案例分享、工作坊研讨等多种形式，为全体教师带来了一场思想与技术的盛宴。专家们深入浅出地剖析了“互联网+教育”的发展趋势，强调了在信息洪流中，教育的核心使命不仅是知识的传递，更是价值观的塑造、批判性思维的培养以及自主学习能力的激发。教师作为学生成长的引路人，自身必须首先拥抱技术、善用技术，将互联网从“娱乐工具”转化为强大的“学习工具”和“发展平台”。
在“互联网文化背景下的德育新路径”研讨环节，老师们结合具体案例，热烈探讨了如何利用网络平台开展生动有效的思政教育、生涯规划与心理健康引导。大家一致认为，面对多元复杂的网络文化，教育者不能简单隔绝，而应积极介入、智慧引导。通过建设班级博客、主题式学习社区、开展网络文明辩论赛等活动，可以将抽象的道德规范转化为学生可感可知、乐于参与的具体实践，让学生在创造健康、向上、清朗的网络文化过程中，明确责任担当，实现自我价值。
技术实操工作坊将研修推向了高潮。教师们分组体验了如何利用在线协作工具设计跨学科项目式学习（PBL），如何运用数据分析平台进行学情精准诊断，以及如何制作高质量的微课资源以支持学生的个性化学习。通过亲手操作与即时反馈，老师们深刻体会到，互联网技术并非对传统课堂的替代，而是为其注入了新的活力，使得“以学生为中心”的教学理念得以更有效地落地，让因材施教有了更坚实的技术支撑。
活动的尾声，教师们分享了各自的教育叙事与研修感悟。大家纷纷表示，此次研修如同一场“及时雨”，不仅更新了教育观念，掌握了实用技能，更坚定了“做最好的自己”的信念——作为教师，要在不断学习与创新中实现专业发展的“最好”；作为教育者，要致力于激发每一个学生的潜能，助力他们成为人格健全、素养全面、能够适应并引领未来的“最好的自己”。普陀二中将以此次活动为新的起点，持续深化校本研修，构建更为开放、智慧、包容的教育生态，让互联网真正成为师生共同成长、迈向卓越的广阔舞台。
